¿Cómo se os ocurrió la idea de inscribiros en el proyecto?
- Beatriz. Fue una casualidad. En principio queríamos solicitar sólo los talleres de Canaleduca, pero nos confundimos y nos inscribimos en el proyecto sin darnos cuenta.

- Eva. Así fue y nos hemos alegrado. Las actividades que hemos realizado para el proyecto han resultado muy interesantes. Todos hemos aprendido.

¿Todo el colegio ha apoyado el proyecto?
- Sonia. Claro. Se pasaron cuestionarios a toda la comunidad educativa. Todos los niveles se comprometieron y realizaron sus propias iniciativas para ponerlas luego en común y ser adoptadas por el centro.

¿Cómo os habéis organizado?
- Sonia. Creemos que bastante bien. Cada ciclo de enseñanza ha tenido, durante todo el curso, su representante.

- Beatriz. Existen, además, especialistas en distintas materias… la suma de todo es lo que me he empeñado en coordinar.

- Marta. Bueno, lo vas consiguiendo. Los resultados han sido muy aceptables.

- Eva. Y los niños han estado encantados todo el curso. Se han implicado mucho en el proyecto.

¿Cuáles son las actividades más significativas?

- Beatriz: Se han creado rincones del agua en los diferentes pabellones del colegio. En ellos, los niños y niñas han ido dejando materiales relacionados con el agua durante todo el curso.

- Eva: Además, en cada clase tenemos dos responsables que han ido rotando, encargados de vigilar el cuidado del agua. Esta acción motiva mucho a los chavales.

- Sonia. La mascota. Se organizó un concurso en el centro para su elección. Todas las clases participaron. Fue un buen comienzo. Yo me siento muy orgullosa. Esta mascota figura en los carnés identificativos.

- Marta: Creo que debemos destacar el “calendario del tiempo”. Hemos diseñado un calendario que se va actualizando a medida que cambia el tiempo. Es interesante por las preguntas que genera. Ahora me dicen los niños: seño… ¿verdad que aunque llueva mucho tenemos que seguir cuidando el agua?

- Beatriz: Realizamos también acciones con los alumnos que se quedan a comedor. Tenemos un encargado de mesa semanal. Cada una de las mesas las hemos identificado con un animal acuático y su responsable lleva una medalla identificativa con el mismo dibujo. Ellos se encargan de las jarras de agua y que no se desperdicie ni una gota, y ¡no sabéis como se ponen de serios!

- Marta: Alguno de los niños que se quedan a comedor han realizado carteles para fomentar el cuidado del agua. Los han elaborado con la ayuda del equipo técnico y su destino ha sido colocarlos en los aseos. Ellos mismos clausuraron un baño que perdía gran cantidad de agua.

- Eva: Estas navidades, el alumnado de infantil elaboró un belén en torno al agua y los de primaria han inventado varios cuentos relacionados con el tema.

- Sonia: Además, hemos realizado salidas con el agua como tema principal y, por supuesto, las actividades de Canaleduca. Ya vino la Esfera del Agua al colegio y quedaron encantados.

¿Se han planteado actividades destinadas a la totalidad de la comunidad educativa?

- Sonia: ¡Todo el mundo está encantado! La Asociación de Padres está participando tan activamente, que, ayudados por antiguos alumnos, han representado una función de teatro, relacionada con la escasez de agua. Los niños lo pasaron en grande… bueno, creo que los padres también.

- Eva: Muchos padres han realizado actividades y ha sido una experiencia muy positiva.

Como conclusión…

- Sonia: Estupendo. Estamos encantados de habernos equivocado de actividad al inscribirnos.

- Beatriz: Al principio me abrumó un poco la responsabilidad, pero como todos lo han hecho tan bien, he tenido muchísimo menos trabajo del que pensé en un principio.

- Marta: Muy buena idea. Los niños se han divertido aprendiendo dos cosas fundamentales: a respetar el medio ambiente y a desarrollar el sentido de la responsabilidad.

- Eva: Perfecto para que los alumnos se integren en un proyecto común. Es verdad, qué estupendo ha sido equivocarnos al pedir las actividades a Canaleduca.