Un grupo de especialistas en materia de tráfico ha elaborado un informe en el que proponen incluir en el currículum escolar contenidos sobre seguridad vial con prácticas en circuitos, contacto directo con protagonistas (médicos, policía local, accidentados),  análisis de situaciones reales (simuladores, dilemas) y  encuentro entre generaciones o colectivos culturales (transportistas, ecologistas, comerciantes).

En el texto, se destaca que la escuela juega un papel "clave" en la formación del niño y el joven también en conocimientos relacionados con la movilidad y la asimilación de que la calle o la carretera es un lugar común en el que existen "ciertas normas que hay que respetar".

Concretamente, plantean como contenidos para Primaria enseñar sobre seguridad y autonomía en el recorrido de casa al centro escolar así como los sistemas de seguridad pasiva y activa en peatones, conductores y usuarios de transporte público y privado. Recomiendan también realizar un análisis de los medios de transporte más habituales bajo los parámetros de eficiencia energética, costes medioambientales y facilidad de uso.

Para los tres primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.), abogan por contenidos acerca de la necesidad de movilidad por parte de los ciudadanos, identificando los factores que intervienen, los conflictos que genera y las diversas soluciones aplicadas a lo largo de la historia y las distintas sociedades. También aconsejan tratar la accidentabilidad vial en el municipio, la comunidad y el estado, con especial incidencia en los aspectos relacionados con la juventud.

Otros contenidos que sugieren estos especialistas en su informe son las conductas de riesgo en la circulación más habituales entre los jóvenes y sus posibles consecuencias a nivel personal, familiar y social, además de mecanismos de opinión, alerta y mejora del entorno en movilidad vial (instancia al municipio, participación en clubes o asociaciones y organismos específicos). Finalmente, estos expertos lamentan que en España no haya existido hasta ahora una formación reglada de este tipo de enseñanza, pero reconocen una "puerta a la esperanza" que se abre con la LOE, al contemplar entre sus objetivos en la etapa de primaria fomentar la educación vial y las actitudes de respeto que incidan en la prevención de accidentes de tráfico y para bachillerato afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de seguridad vial.