Albert Einstein es una figura mítica de nuestro tiempo. Con el paso de los años su imagen, con el pelo revuelto y expresión de burla, ha recorrido el mundo incluso en forma de póster. En las frases transcritas a continuación, descubrimos la faceta humana de este revolucionario físico.

El norteamericano Frank Wilczek, Premio Nóbel de Física 2004, opina que "la física es bella y profunda" y reivindica la utilidad social de esta ciencia porque, según él, "para entender el mundo hay que saber lo raro que es".
 
Wilczek, ha reivindicado que los descubrimientos que hacen los físicos sobre temas como el movimiento de los electrones o la composición de la materia "ayudan a conocer la rareza del mundo, que es bello, pero también extraño, porque, más allá de la técnica, el ser humano está obligado a conocer lo que le rodea".

También ha reconocido que "la física y su poder para controlar la materia, ha hecho saltar el genio de la lámpara: tiene efectos maravillosos, como su aplicación a la informática y la medicina, pero también ha abierto la puerta para poder infligir dolor, por ejemplo posibilitando la creación de la bomba atómica".
En este sentido, el físico norteamericano ha recordado que "la tarea de los físicos es saber utilizar sus conocimientos de forma adecuada".

En referencia a los malos resultados que obtienen los estudiantes españoles en las asignaturas científicas, el físico, miembro destacado del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), ha señalado que "debemos esforzarnos para trasmitirles la belleza de las ideas físicas, aunque eso requiere fe y paciencia de los estudiantes, porque antes tienen que entender que todos los descubrimientos del siglo XX tienen detrás una larga historia".

Frank Wilczek, considerado como uno de los físicos teóricos más eminentes de la actualidad, recibió el año pasado el Premio Nóbel de la Física de la Academia Sueca de las Ciencias, compartido con sus compañeros David J. Gross y H. David Politzer, por sus trabajos sobre física atómica y sus estudios sobre aceleradores de partículas.

El Premio Nobel de Química 2003, Peter Agre, habló sobre el descubrimiento de las acuaporinas, unos canales de agua que se encuentran en la membrana que rodea a las células y que permiten el paso rápido y selectivo de agua hacia dentro o fuera de la célula, en una conferencia que dio en la Universidad de Navarra dentro de la VII Lección Conmemorativa 'E. Ortiz de Landázuri'.
Agre, manifestó que el reto actual en el campo de la acuaporinas es poder utilizarlas clínicamente. Según dijo, todavía están lejos de poder emplearlas para tratamiento de algunas patologías, pero afirmó que esperan en un futuro utilizarlas para curar determinadas enfermedades. Las acuaporinas están relacionadas con patologías como la sequedad de los ojos, el edema cerebral, enfermedades de tipo renal o acumulación de agua en el organismo en el caso de las mujeres embarazadas, entre otras. También pueden estar relacionadas con que un niño se orine por la noche.
El químico, que añadió la relación también entre estos canales de agua y el glaucoma, recordó la ola de calor de hace dos años en Francia en la que murieron varias personas mayores. Según dijo, también en estos casos están implicadas las acuoporinas y manifestó, sobre la ingesta de agua, que se debe seguir los consejos del cerebro, "si tenemos sed o no".
El profesor norteamericano explicó que tres cuartas partes del organismo humano son agua y que sospechaban que pudieran existir canales. Sin embargo, hasta hace unos años nadie los había descubierto. En 1988 descubrieron esta proteína en la membrana y en 1992 Agre publicó la demostración de que se trataba del buscado canal de agua.
Su contribución más reciente sobre las acuaporinas es la obtención de la primera imagen de microscopia electrónica de alta resolución de la acuaporina 1 que explica la alta permeabilidad y estricta selectividad de agua y su habilidad para impedir el paso de protones.

La capacidad de aprendizaje, el trabajo en equipo y la cooperación y la responsabilidad laboral son las competencias transversales más valoradas por las empresas en los titulados universitarios para su contratación, con el 85,4; 73,7 y 67,4 por ciento, respectivamente, según una encuesta realizada por la Fundación Universidad Carlos III de Madrid.
Entre las 25 cualidades evaluadas, se pide también actitud positiva y optimismo (60,1 por ciento), flexibilidad y capacidad de adaptación a nuevos entornos (58,7 por ciento), orientación al cliente (58,2 por ciento) y resolución de problemas (56,8 por ciento), tal y como refleja el estudio del Servicio de Orientación y Planificación Profesional (SOPP) de la Universidad.
Por titulaciones, el trabajo en equipo es la competencia a la que se da más importancia en todas, valorándose más en las ingenierías, mientras que la resolución de problemas tiene mayor relevancia para los empleadores en las licenciaturas, principalmente para el sector de la Enseñanza (46,9 por ciento) y la Informática (46,5 por ciento). La responsabilidad en el trabajo está más valorada en los ingenieros y diplomados que en los licenciados.
Por otra parte, la competencia espontánea (no recogida en el cuestionario) más señalada por las organizaciones empresariales es la fidelidad. Menor importancia reciben el liderazgo, la negociación, el conocimiento de una lengua extranjera, la creatividad e innovación, aplicar los conocimientos teóricos a la práctica , afrontamiento del estrés y tolerancia a la frustración.